在西部大开发中把握改革机遇

个子大，块头大，所谈内容也吓人一跳，“西部大开发与内蒙古自治区教育”。

题目如此大，需要浓缩在千字内表达得明白，难度很大。可是，听张厅长谈完了，用不着犯愁，把谈话记录整理一下，就是一篇简洁明了的文章。

他说，内蒙古自治区是西部大开发的成员之一，理应用好用足西部大开发带来的优势。西部大开发，对内蒙古自治区的教育来说，是千载难逢的机遇，而不是要点项目、要点资金的借口。西部大开发的省市之间应该比改革开放的力度。

内蒙古的教育相对是落后的，所以，改革开放的机遇也就特别多。我们遇到了一些新的问题和困难，反映出一定的不适应，特别是在当前西部大开发战略进程中，这种不适应显得尤为突出。比如，思想观念上的不适应，面对建立社会主义市场经济的新形势、新任务，传统的民族教育人才观、质量观依旧束缚着人们的思想。比如，管理体制和办学机制上的不适应，因为改革相对滞后，适应市场经济的新的教育体制和运行机制还没有完全建立起来，教育同经济、科技之间尚未形成紧密结合、协调发展、优势互补的局面。再比如，管理上的不适应，人才培养质量上的不适应……

瞅准了的事情，就全力以赴拼搏。了解张树逊的人都这么评价他。西部大开发以来，张树逊朝思暮想的，就是内蒙古的教育改革。他要探索出一条适合内蒙古实际，面向世界、面向本来的民族教育的路子。张树逊举了一个例子：内蒙古有个兴安盟，在教育上不断深化改革，培养出一大批适用型、创造型人才。兴安盟以职业中学为依托，强化基础教育，发展职业教育，发挥大教育的整体功能，培养了大批农村牧区经济建设实用人才。他们提出和实施的“不求人人升学，但求个个成才”的办学指导思想，使当地农村牧区的教育改革由点到面连线成片，为全区提供了宝贵的经验。